教研管理制度

　　—、根据学校教学工作计划，在学期初负责制订教研组工作计划，计划包括素质教育目标、教研活动的安排、研究的课题、公开教学安排等，经教务处审阅后认真贯彻执行。

　　二、各组教师制订备课组教学计划（含教学进度、实验安排、说课、听课、评课活动、课外活动、竞赛辅导等）。

　　三、做好教学研究和教学科研活动。

　　（1）每周一次的教研活动形式要多样：如学习大纲、钻研教材、研究教法、学习教育理论、进行经验交流，开展教学科学试验，组织公开教学、听课评议、备课组活动、专题研究、讲座、外出观摩学习等。

　　（2）对活动内容和成绩及时总结，积极推广好经验。各组教师，要做到统一计划、统一进度、统一资料、集体备课、互相交流。

　　四、教研组长对全组教师的教学工作情况经常检查了解，通过检查学生作业，召开学生座谈会、听课等了解教与学的情况，及时与有关教师互通情况交换意见，帮助教师解决教学工作中的困难，协调好教师之间的人际关系，做到团结协作、步调一致、顾全大局。

　　五、各组教师做好各年级期中质量分析、期未考试的命题和评分标淮，各组教师及时分析、总结，不断改进教学；为提高教育、教学质量，积极提出各种合理化建议

　　六、各组教师大胆进行教学改革，加强教学研究和业务时候，写好总结、论文并组织交流，每位教师学期写好一份总结，一学年内完成二篇论文。

　　七、各教师要不断提高业务水平，教研组长特别要关心、培养青年教师（师德规范、教学业务、遵守校纪校规）。

　　八、组织学科竞赛辅导，开展第二课堂活动。

　　九、物理、化学、生物、外语及电教等组教师要按要求进实验室、语言室进行教学活动，实验员及有关教师及时做好设备登记造册、保管维修和实验记载工作，完善实验制度、开好开足实验，充分发挥教学设备的作用，提高使用效益。

　　十、根据教学工作常规要求，教研组长要将各组教师的考绩工作，期末上报教务处。

　　十一、协助教务处和学校档案室做好各项资料的收集归档工作。

教研管理制度

　　一、健全机构,学校分年级,分学科成立教研组:一至六年级语文教研组;一至六年级数学教研组;一至六年级英语教研组;音、体、美教研组;史、地教研组;自然、劳动教研组;思品教研组,每组设有一个教研组长,每次教研活动由组长主持。

　　二、领导带头,学校领导按学校工作计划安排到所分管的.年级及教研组参加教研活动,并做到带头学习教育理论,带头上好优质课,带头开好教学专题讲座,带头总结教学经验。

　　三、制定计划,各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。

　　四、活动内容:学习大纲,学习教育理论、钻研教材、改进教法,研究备、教、辅、改、考、析、评等活动,并对各项活动及时总结和交流。

　　五、活动时间:每周星期五下午进行教研活动,没有特殊情况,严格按组内教研计划进行。

　　六、活动要求:

　　1.教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

　　2.每个教师每周听课一节。

　　3.每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

　　4.每个教师每学期做到上一节优质课,设计一份最佳教案,写一篇教学论文。

教研管理制度

　　一、学期初，教导处、教研组要根据学校工作意见和教学计划，拟订好学校、学科教研组的教学研究计划和活动时间安排。

　　二、每月由教导处主持召开一次教研组长会议；教研组每周组织一次教研活动，每周进行一次集体备课活动。认真做好课改研究和考试试卷质量分析工作。

　　三、有目的、有计划地组织观摩课活动，课后要认真评课、讨论反思；积极探索教学规律，推动教学改革工作。

　　四、建立各学科教研队伍，组织新老挂钩，以老带新，帮助新教师熟悉业务，协助教师总结教学经验。

　　五、有计划一了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

　　六、学校要开展各种教学研究活动，青年教师要制订业务进修计划，中级教师以上要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

　　七、学期或学年结束时，做好教研工作和个人教学工作总结，存入教师业务档案，作为转正、调资、晋级、评优的依据。

教研管理制度

　　高庙小学教研工作制度

　　为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

　　二、工作目标

　　1、 围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

　　2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

　　3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。

　　4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

　　5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。

　　6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

　　三、方法措施

　　1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。

　　2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。

　　3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

　　4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

　　5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

　　6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。